La importante medida que tomó el Colegio Nacional de Buenos Aires con sus alumnos

La resolución fue votada por el Consejo Escolar Resolutivo luego del debate de informes que alertan sobre la situación actual de los chicos y adolescentes en las escuelas.

<p>Buenos Aires, 28 octubre (NA) -- El Colegio Nacional de Buenos Aires prohibió que sus alumnos usen celular en las aulas y de esta manera se unificaron a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, como así también a múltiples provincias, que ya tomaron o están en vías de tomar decisiones en el mismo sentido. La Resolución N°12/206 fue votada por el Consejo Escolar Resolutivo y establecida por la rectora Valeria Bergman a través de la Resolución N°712/2026 luego del debate de informes que alertan la actualidad de los chicos y adolescentes en las escuelas. “En las aulas del Colegio ya no está permitido el uso de teléfonos. Todos tenemos que tomar conciencia de la importancia del espacio del aula y del momento de la clase. No queremos que decaiga la atención ni la participación de los estudiantes en las clases, ni que se erosione el aula y el Colegio como espacio de socialización”, comienza el comunicado. En el escrito, sostienen que la presencia de las pantallas en la vida cotidiana “es un desafío muy grande tanto para los adultos como para los jóvenes”, por lo que la institución educativa busca que “la comunidad gane conciencia sobre los problemas que están asociados al uso de dispositivos digitales”. En el listado expuesto destacan las interrupciones constantes de notificaciones entrantes; menor atención al docente y a los contenidos de la clase; aumento de los llamados de atención por falta de atención; disminución de las interacciones y la socialización en los recreos; incremento de las distracciones; y la exposición a conflictos en entornos digitales. Frente a este escenario descripto, las autoridades buscan “fomentar el uso responsable de la tecnología y propiciar un ambiente digital saludable entre los miembros de la comunidad del Colegio”, por lo que dictaron diversas iniciativas: * Mantener los celulares en las mochilas y en silencio durante las horas de clase. * Utilizar los dispositivos sólo en los casos en que los y las docentes lo pidan. * Promover el uso responsable de los celulares y de internet. * Aprovechar las potencialidades de la tecnología en su debido momento. Con las pautas establecidas, se estableció la incorporación de un nuevo inciso en el artículo 5to del Reglamento interno que sostiene “no hacer uso de teléfonos celulares y/o tablets, así como de cualquier otro dispositivo electrónico personal de características análogas, durante el dictado de clases. Se exceptúan los casos en que el uso responda a necesidades de accesibilidad o condiciones de salud debidamente acreditadas, o se enmarque en una actividad pedagógica propuesta por el docente a cargo”. Al mismo tiempo, se constituyó la implementación de “una campaña de sensibilización y concientización sobre el buen uso de los dispositivos electrónicos mencionados, a fin de propiciar un ambiente digital saludable entre los miembros de la comunidad colegial”. CONTEXTO La posibilidad de regular el uso de celulares en los establecimientos educativos forma parte de una discusión que ya tiene algunos años tanto en la Argentina como en otros países del mundo. Chile, Brasil, Japón, Coreal del Sur, Francia, Australia, Nueva Zelanda, y algunos estados de Estados Unidos ya implementaron medidas que regulan o prohíben la utilización de dispositivos móviles en las escuelas. Al mismo tiempo, tanto la Ciudad Autónoma de Buenos Aires como múltiples provincias de nuestro país ya tomaron o están en vías de tomar decisiones en el mismo sentido. Según los resultados del informe PISA (OCDE, 2022), Argentina presenta los niveles más altos de distracción por el uso de dispositivos digitales en comparación con otros sistemas educativos evaluados: el 54% de los alumnos en nuestro país admite perder la atención durante las clases por el uso del celular, contra un promedio de 30% en los países de la OCDE. El mismo estudio señala que los países con restricciones vigentes muestran menores niveles de distracción en los estudiantes. En una evaluación reciente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, el 34,8% de los docentes encuestados observó una mejora considerable en la atención en clase tras la regulación de dispositivos celulares, el 34,4% experimentó una reducción significativa en las interrupciones en clase y el 28,2% vio una mejora en los logros de aprendizaje. Dos de cada tres alumnos, por su parte, manifestó conversar más con sus compañeros y el 38,6% sintió una mejoría considerable en su capacidad de prestar atención en clase (UEICEE, 2025). Agencia NA</p>

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